Dissertações

Título da dissertação

Autor(a)

Orientador(a)

O USO DE WEBFÓLIO E DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE CONCEITOS DA TERMOLOGIA: UM ESTUDO COM LICENCIANDOS EM FÍSICA DO IFCE 

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DAVY MORORÓ XIMENES

GILVANDENYS LEITE SALES

OS ELEMENTOS GEOMÉTRICOS PRESENTES NA EXPLORAÇÃO PRÁTICA DA MEDIÇÃO DE COMPRIMENTO COM O BÁCULO DE PETRUS RAMUS ARTICULADOS A FORMAÇÃO DOCENTE

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FRANCISCO HEMERSON BRITO DA SILVA

ANA CAROLINA COSTA PEREIRA

SITUAÇÕES DIDÁTICAS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE SOBRE O ENSINO DE SISTEMAS DE EQUAÇÕES LINEARES 

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MARIA GRACIENE MOREIRA DOS SANTOS

FRANCISCO RÉGIS VIEIRA ALVES

LETRAMENTO ESTATÍSTICO NA PERSPECTIVA DA INTERDISCIPLINARIDADE

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MILENA VASCONCELOS GOMES 

JUSCILEIDE BRAGA DE CASTRO

A EDUCAÇÃO STEAM SOB A ÓTICA DOS LETRAMENTOS: PERSPECTIVAS DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA 

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PAULA IRIANE SOUSA TEIXEIRA 

JUSCILEIDE BRAGA DE CASTRO 

Título da dissertação

Autor(a)

Orientador(a)

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: O LIVRO POP-UP COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS, PARA TURMAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DO 6º ANO 

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AIZA BELLA TEIXEIRA DA SILVA

CAROLINE DE GOES SAMPAIO

O ENSINO DE QUÍMICA E O SISTEMA CAPITALISTA: UMA ANÁLISE DAS PROBLEMÁTICAS DOCENTES DECORRENTES DA BNCC NO MUNICÍPIO DE FORTALEZA

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ALEXYA HELLER NOGUEIRA RABELO

MARIA CLEIDE DA SILVA BARROSO

A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE A ÁLGEBRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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AMANDA BAZILIO SOUSA CAVALCANTE 

JUSCILEIDE BRAGA DE CASTRO

O ENSINO DA ORIGEM DO UNIVERSO NO ENSINO MÉDIO À LUZ DA APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES

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ANA CLARA SOUZA ARAÚJO

MAIRTON CAVALCANTE ROMEU

HISTÓRIA DO ENSINO DE QUÍMICA NO BRASIL: AS MODIFICAÇÕES DA DISCIPLINA DE QUÍMICA A LUZ DAS LEIS EDUCACIONAIS E DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

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ANTONIO DE PADUA ARRUDA DOS SANTOS FILHO 

MARIA CLEIDE DA SILVA BARROSO

A INTERPRETAÇÃO DOS GRÁFICOS DAS PROGRESSÕES ARITMÉTICAS E GEOMÉTRICAS NO ENSINO MÉDIO COM O AUXÍLIO DO GEOGEBRA: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA

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SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL E O ENSINO DE QUÍMICA: ENTRE CONCEPÇÕES E PRÁTICA DOCENTE 

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O ESTUDO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA A PARTIR DO TRATADO DE LILAVATI DE 1150 ELABORADO POR BHASKARACARYA

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UTILIZANDO A TECNOLOGIA NO ENSINO DE FÍSICA: UMA VIVÊNCIA DE GAMIFICAÇÃO COM O KAHOOT PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

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SUSTENTABILIDADE COM ENFOQUE EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE (CTSA) APLICADA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO MUNICÍPIO DE CAUCAIA

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DIDÁTICA PROFISSIONAL (DP) E TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS (TSD): UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE E O ENSINO DE ÁLGEBRA NO 9º ANO 

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A UTILIZAÇÃO DO ARDUINO COMO RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA

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O ENSINO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS POR MEIO DAS METODOLOGIAS ATIVAS: O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 

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O USO DE SIMULADOR PHET E A TEORIA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM ESTUDO DE CASO PARA A COMPREENSÃO DE REAÇÕES QUÍMICAS

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O ESTUDO DE SOLUÇÕES QUÍMICAS PELA ABORDAGEM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR DE ENSINO PARA O 2º ANO DO ENSINO MÉDIO

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O ENSINO DE GEOMETRIA COM O AUXÍLIO DO SOFTWARE GEOGEBRA: UMA ENGENHARIA DIDÁTICA DE FORMAÇÃO PARA A OLIMPÍADA INTERNACIONAL DE MATEMÁTICA SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS

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O PENSAMENTO COMPUTACIONAL E O LETRAMENTO ESTATÍSTICO DIGITAL: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA

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A EDUCAÇÃO EM LIBRAS NOS ANOS INICIAIS: PRÁTICAS INCLUSIVAS E A PERCEPÇÃO DE EDUCADORES SOBRE AS DIFICULDADES E OS DESAFIOS PARA A EFETIVA INCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL

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ENSINO DE ÓPTICA NO CONTEXTO DA OBSERVAÇÃO ASTRONÔMICA E DA ASTROFOTOGRAFIA: UMA POSSIBILIDADE DE ENCULTURAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DA TEORIA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

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OS CONHECIMENTOS GEOMÉTRICOS MOBILIZADOS NO USO DO ASTROLÁBIO NÁUTICO DO PORTUGUÊS SIMÃO D'OLIVEIRA (1606) NA FORMAÇÃO DO LICENCIANDO EM MATEMÁTICA 

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UM ESTUDO DO TRATADO L’USAGE DU COMPAS DE PROPORTION (1631) DO FRANCÊS DIDIER HENRION PARA EXPLORAÇÃO DOS CONHECIMENTOS GEOMÉTRICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR 

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Título da dissertação

Autor(a)

Orientador(a)

OS ASPECTOS MATEMÁTICOS RELACIONADOS À MÉDIA GEOMÉTRICA QUE EMERGEM A PARTIR DA MANIPULAÇÃO DA ESCALA DOS NÚMEROS (1623) ELABORADA POR EDMUND GUNTER COM LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA

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ANDRESSA GOMES DOS SANTOS

ANA CAROLINA COSTA PEREIRA

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E ATIVIDADES EXPERIMENTAIS: UM DIÁLOGO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DAS FUNÇÕES ÁCIDO E BASE

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BLANCHARD SILVA PASSOS

ANA KARINE PORTELA VASCONCELOS

UMA INVESTIGAÇÃO ACERCA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE FÍSICA DO IFCE: DURANTE O PERÍODO DE PANDEMIA

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CAIO ARAÚJO CRUZ

GILVANDENYS LEITE SALES

ENGENHARIA DIDÁTICA: UM PROCESSO DE ENSINO DAS SEQUÊNCIAS RECURSIVAS LINEARES POR MEIO DO SOFTWARE GEOGEBRA 

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CARLA PATRICIA SOUZA RODRIGUES PINHEIRO

FRANCISCO REGIS VIEIRA ALVES

A TEMÁTICA BIODIESEL NO ENSINO DE QUÍMICA ALIADA À EDUCAÇÃO: O USO DA ABORDAGEM CTSA NO CURSO TÉCNICO INTEGRADO EM QUÍMICA DO IFCE - CAMPUS MARACANAÚ

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CYNDI BEATRIZ ANJOS DE SOUZA

CAROLINE DE GOES SAMPAIO

APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS (ABP): UM ESTUDO DE CASO SOBRE O ENSINO
EMERGENCIAL REMOTO DE BIOLOGIA EM UMA ESCOLA DO ENSINO MÉDIO

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JULIANO LEMOS DO
NASCIMENTO

RAPHAEL ALVES FEITOSA

O ENSINO DE ASTRONOMIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE BEBERIBE/CE: UM ESTUDO DE CASO

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MARCELO DA COSTA CARNEIRO

MAIRTON CAVALCANTE ROMEU

ENGENHARIA DIDÁTICA: UM PROCESSO DE HIBRIDIZAÇÃO E HIPERCOMPLEXIFICAÇÃO DE SEQUÊNCIAS LINEARES RECURSIVAS 

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MILENA CAROLINA DOS SANTOS MANGUEIRA

FRANCISCO RÉGIS VIEIRA ALVES

ANÁLISE DO POTENCIAL PEDAGÓGICO DO RECURSO EDUCACIONAL DIGITAL ILHA
DAS OPERAÇÕES: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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NASSARA MAIA CABRAL CARDOSO GOMES

JUSCILEIDE BRAGA DE CASTRO

CATEGORIAS DO RACIOCÍNIO INTUITIVO E O ENSINO DE PARÁBOLAS EM GEOMETRIA ANALÍTICA COM O APORTE DO SOFTWARE GEOGEBRA 

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RENATA TEOFILO DE SOUSA

FRANCISCO REGIS VIEIRA ALVES

MOBILIZAÇÃO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E DE CONCEITOS MATEMÁTICOS A PARTIR DA CONSTRUÇÃO DE UM APLICATIVO POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

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FRANCISCO ELLIVELTON
BARBOSA

Título da dissertação

Autor(a)

Orientador(a)

FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DE SITUAÇÕES DIDÁTICAS PROFISSIONAIS DIRECIONADAS À GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL DO ENSINO MÉDIO

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ALINE MARIA DA SILVA CAMILO

FRANCISCO REGIS VIEIRA ALVES

SOBRE OS CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS MOBILIZADOS NO ESTUDO DE CORPOS REGULARES SEGUNDO O TRATADO DE DIVINA PROPORTIONE DE LUCA PACIOLI

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ALISON SOUSA DA SILVA

ANA CAROLINA COSTA PEREIRA

A INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DO PIBID INTERDISCIPLINAR – UFPI, CAMPUS TERESINA.

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ANNE KAROLINE CARDOSO SILVA

RAPHAEL ALVES FEITOSA

METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO REMOTO DE ACÚSTICA COM APOIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

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A EXTRAÇÃO DE PIGMENTOS NO ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO ACERCA DA IMPORTÂNCIA DO PERÍODO DE COLONIZAÇÃO DO BRASIL À LUZ DO MATERIALISMO HISTÓRICODIALÉTICO

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TECNOLOGIAS DIGITAIS E O ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL: A PROTOTIPAÇÃO DE PUZZLES GEOMÉTRICOS COM SUPORTE DO SOFTWARE GEOGEBRA

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APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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ABORDAGEM CTSA NO ENSINO DE QUÍMICA AMBIENTAL: UM ESTUDO CONTEXTUALIZADO SOBRE METAIS TÓXICOS

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INCLUSÃO DO ALUNO SURDO COM O USO DA FERRAMENTA GOOGLE CLASSROOM: UMA PROPOSTA DE MATERIAIS DIDÁTICOS DE TERMOQUÍMICA

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ENGENHARIA DIDÁTICA DE FORMAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ

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USO DO ARDUINO E A GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DA TERMODINÂMICA

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PROCEDIMENTO COGNITIVO METODOLÓGICO DE APREENSÃO: UMA ANÁLISE DOS INDICADORES DE METODOLOGIAS ATIVAS PARA O ENSINO REMOTO DE ENERGIA CINÉTICA E POTENCIAL

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FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): UMA ANÁLISE SOBRE OS SABERES PEDAGÓGICOS NECESSÁRIOS AO ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NOS ANOS INICIAIS

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ENGENHARIA DIDÁTICA SOBRE OS NÚMEROS FIGURADOS K-DIMENSIONAIS: RELAÇÕES RECORRENTES, TERMO GERAL, FUNÇÃO GERADORA E REPRESENTAÇÃO POR MEIO DE RECURSOS COMPUTACIONAIS

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ENGENHARIA DIDÁTICA COM O TEMA: SEQUÊNCIA DE NARAYANA E OS NÚMEROS DE NARAYANA

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A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NA CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL: ANALISANDO O ENSINO DE CIÊNCIAS DE ACORDO COM OS CONTEÚDOS DA BNCC

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DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA COMO LITERATURA: A ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA (ATD) DO LIVRO “A COLHER QUE DESAPARECE” PARA O ENSINO DE QUÍMICA COM ENFOQUE CTS

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A BNCC DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE FORTALEZA

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SALA DE AULA INVERTIDA E INDICADORES DE METODOLOGIAS ATIVAS: UM ESTUDO DE CASO NO CURSO JMA 2020

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A ABORDAGEM CTS NA PERSPECTIVA DE DISCIPLINA E OS ESTUDOS DE NANOTECNOLOGIA PARA A FORMAÇÃO NA LICENCIATURA EM QUÍMICA: METODOLOGIAS E EXPERIMENTOS

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A ABORDAGEM CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE (CTSA), NA FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA ANÁLISE EM TORNO DAS CONCEPÇÕES CTSA DE PROFESSORES DE QUÍMICA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO DO CEARÁ LOTADOS EM ESCOLAS DA SEFOR 2ª REGIÃO

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SITUAÇÕES DIDÁTICAS OLÍMPICAS (SDO): UMA ENGENHARIA DIDÁTICA DE FORMAÇÃO (EDF) NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA PLANA

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PROCESSO FORMATIVO COM ESTATÍSTICA: CONHECIMENTOS E REFLEXÕES DE PROFESSORAS

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ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A PERSPECTIVA DA ÁREA NAS AVALIAÇÕES EXTERNAS

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A INFLUÊNCIA DA METODOLOGIA PCMA NA AQUISIÇÃO DE CONCEITOS DE FÍSICA MODERNA: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NO IFCE

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A UTILIZAÇÃO DOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E A PANDEMIA DA COVID-19: UM ESTUDO DE CASO NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA (IFCE-CAMPUS MARACANAÚ)

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ENGENHARIA DIDÁTICA DE FORMAÇÃO: UMA APLICAÇÃO DO GEOGEBRA COM OS ALUNOS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ NO ENSINO DO CONCEITO DE VOLUME

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O USO DA ARTE-LITERATURA COMO ELEMENTO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE BIOLOGIA

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ESTRUTURAS ADITIVAS E OBJETOS MANIPULÁVEIS: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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SEQUÊNCIA GENERALIZADA DE JACOBSTHAL: UMA ENGENHARIA DIDÁTICA SOBRE SEU ENSINO

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A NEUROCIÊNCIA COMO BASE PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE ESTEREOQUÍMICA DOS COMPOSTOS ORGÂNICOS: UMA PESQUISA NO CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA DO IFCE – CAMPUS MARACANAÚ

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A FORMAÇÃO CONTINUADA UTILIZANDO O DESCARTE DE RESÍDUOS SÓLIDOS
DOMÉSTICOS PARA A EDUCAÇÃO CTSA: UM ESTUDO DE CASO COM PROFESSORES DE CIÊNCIAS DOS ANOS FINAIS NO MUNICÍPIO DE ITAPIPOCA - CEARÁ

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OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA NO ASSUNTO DE MODELOS ATÔMICOS: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE UTILIZANDO NARRAÇÕES MULTIMODAIS

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INTERFACE ENTRE ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: UMA PESQUISA SISTEMÁTICA DE LITERATURA

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Título da dissertação

Autor(a)

Orientador(a)

Engenharia Didática (ED): o caso da Generalização e Complexificação da Sequência de Padovan ou Cordonnier

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RENATA PASSOS MACHADO VIEIRA

FRANCISCO REGIS VIEIRA ALVES

A FORMAÇÃO EM SERVIÇO COMO INSTRUMENTO MEDIADOR NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE SOBRAL- CE

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FRANCISCO VILAR VASCONCELOS

RAPHAEL ALVES FEITOSA

ENGENHARIA DIDÁTICA CLÁSSICA SOBRE A SEQUÊNCIA DE PELL E SEUS MODELOS DE GENERALIZAÇÃO

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WEDSON FRANCELINO RIBEIRO NORONHA

FRANCISCO REGIS VIEIRA ALVES

SEQUÊNCIA GENERALIZADA DE JACOBSTHAL: UMA ENGENHARIA DIDÁTICA SOBRE SEU ENSINO

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THAMIRES SILVA AQUINO DE SOUZA

FRANCISCO REGIS VIEIRA ALVES

NARRATIVAS DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA INTERFACE CIÊNCIA E ARTE NA FORMAÇÃO INICIAL NO CONTEXTO DO PIBID EM JAGUARIBE-CE

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FRANCISCA PATRICIA FERREIRA SILVA

RAPHAEL ALVES FEITOSA

SITUAÇÕES DIDÁTICAS PROFISSIONAIS (SDP): UMA PERSPECTIVA DE COMPLEMENTARIDADE ENTRE A TEORIA DAS SITUAÇÕES E A DIDÁTICA PROFISSIONAL NO CONTEXTO DAS OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA

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ITALANDIA FERREIRA DE AZEVEDO

FRANCISCO REGIS VIEIRA ALVES

AGROTÓXICOS COMO TEMA SOCIOAMBIENTAL NO ENSINO DE CROMATOGRAFIA LÍQUIDA DE ALTA EFICIÊNCIA (CLAE): UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM COM ENFOQUE CTSA

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EDUARDO DA SILVA FIRMINO

CAROLINE DE GOES SAMPAIO

O LIVRO “OS BOTÕES DE NAPOLEÃO – AS 17 MOLÉCULAS QUE MUDARAM A HISTÓRIA” NO CONTEXTO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA

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GABRIELA CLEMENTE BRITO SALDANHA

ANA KARINE PORTELA VASCONCELOS

OBJETO DE APRENDIZAGEM (OA) NO ENSINO DO MOVIMENTO HARMÔNICO SIMPLES: UM ESTUDO DE CASO UTILIZANDO METODOLOGIA ISLE

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JOSÉ CARLOS FERREIRA BASTOS

GILVANDENYS LEITE SALES

USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM COMO INSTRUMENTOS POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVOS NO ESTUDO DE ÁCIDOSBASES: UMA APLICAÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO MÉDIO

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MARCELO HENRIQUE FREITAS SARAIVA GUERRA

ANA KARINE PORTELA VASCONCELOS

AVALIAÇÃO DE UEPS NA AULA EXPERIMENTAL DE QUÍMICA ANALÍTICA: O ESTUDO DE CASO DA VALIDAÇÃO DA METODOLOGIA ANALÍTICA DA NIMESULIDA

ANTONIA CLARYCY BARROS NOJOSA

CAROLINE DE GOES SAMPAIO

DIDÁTICA PROFISSIONAL (DP) NA CONCEITUAÇÃO DOS PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL PERSPECTIVANDO A CONSTRUÇÃO DOS CONJUNTOS NUMÉRICOS

GEORGYANA GOMES CIDRAO

FRANCISCO REGIS VIEIRA ALVES

GAMIFICAÇÃO E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS COMO ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE FÍSICA: UM ESTUDO DE CASO ABORDANDO A MECÂNICA NEWTONIANA NO ENSINO MÉDIO

ARTUR ARAUJO CAVALCANTE

GILVANDENYS LEITE SALES

A INLUÊNCIA DA METODOLOGIA PCMA NA AQUISIÇÃO DE CONCEITOS DE FÍSICA MODERNA: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NO IFCE

MATHEUS FERNANDES MOURAO

GILVANDENYS LEITE SALES

UM ESTUDO SOBRE A ARTICULAÇÃO ENTRE A MULTIPLICAÇÃO CONTIDA NO TRAITÉ DE GERBERT (1843) E O ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

SUZIE MARIA DE ALBUQUERQUE

ANA CAROLINA COSTA PEREIRA

Título da dissertação

Autor(a)

Orientador(a)

UM ESTUDO SOBRE OS CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS MOBILIZADOS NO MANUSEIO DO INSTRUMENTO CÍRCULOS DE PROPORÇÃO DE WILLIAM OUGHTRED

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VERUSCA BATISTA ALVES

ANA CAROLINA COSTA PEREIRA

SOBRE OS CONHECIMENTOS GEOMÉTRICOS INCORPORADOS NA CONSTRUÇÃO E NO USO DO INSTRUMENTO JACENTE NO PLANO DE PEDRO NUNES (1502-1578) NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

FRANCISCO WAGNER SOARES OLIVEIRA

ANA CAROLINA COSTA PEREIRA

CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM EXPERIMENTAÇÃO PARA APRENDIZAGEM DE ELETRODINÂMICA: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

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MICHELE MARIA PAULINO CARNEIRO MOREIRA

MAIRTON CAVALCANTE ROMEU

ENGENHARIA DIDÁTICA DE SEGUNDA GERAÇÃO: UM REFERENCIAL PARA AÇÃO INVESTIGATIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE FÍSICA

ALLINE DE ALENCAR MACEDO

MARIA CLEIDE DA SILVA BARROSO

A METODOLOGIA SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO DO EFEITO FOTOELÉTRICO

ATILLA MENDES EVANGELISTA

GILVANDENYS LEITE SALES

UMA ENGENHARIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DA SEQUÊNCIA GENERALIZADA DE LUCAS

ANA MARIA SILVA GUEDES

FRANCISCO REGIS VIEIRA ALVES

MATEMÁTICA E MEIO AMBIENTE ‒ RELAÇÕES POSSÍVEIS?”: UM ESTUDO DE CASO SOBRE PRÁTICA CURRICULAR EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DO RIO PIRACURUCA NO MUNICÍPIO DE PIRACURUCA/PI

MARILY DA SILVA BRITO

RAPHAEL ALVES FEITOSA

A INFLUÊNCIA DAS SITUAÇÕES OLÍMPICAS NO ENSINO DE FÍSICA: UMA ANÁLISE SOB A ÓTICA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA FORTALEZA NOVEMBRO DE

JARDEL DE OLIVEIRA SANTOS

GILVANDENYS LEITE SALES

ENGENHARIA DIDÁTICA SOBRE O ESTUDO E ENSINO DE CONCEITOS DE GEOMETRIA DIFERENCIAL: DESCRIÇÃO DE SITUAÇÕES DIDÁTICAS COM A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE GEOGEBRA

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ANA CARLA PIMENTEL PAIVA

FRANCISCO REGIS VIEIRA ALVES

CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS MOBILIZADOS NA MANIPULAÇÃO DAS BARRAS DE CALCULAR DE JOHN NAPIER DESCRITAS NO TRATADO RABDOLOGIAE DE 1617

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EUGENIANO BRITO MARTINS

ANA CAROLINA COSTA PEREIRA

Título da dissertação

Autor(a)

Orientador(a)

A PROBLEMATIZAÇÃO DO CONTEÚDO DIDÁTICO COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO NO ENSINO DE MECÂNICA

CLEILSON COUTINHO DA SILVA

MAIRTON CAVALCANTE ROMEU

EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA NO TÓPICO CHUVA ÁCIDA: ESTRATÉGIA DE ENSINO NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE USANDO O CONTEXTO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.

FELIPE ALVES SILVEIRA

ANA KARINE PORTELA VASCONCELOS

FORMAÇÃO DE DOCENTES REFLEXIVOS NOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE SOBRE A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA

MANUEL BANDEIRA DOS SANTOS NETO

ANA KARINE PORTELA VASCONCELOS

OLIMPÍADAS DE QUÍMICA: PREPARAÇÃO DE ALUNOS A PARTIR DAS UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS - UEPS

SUYANNE DO NASCIMENTO ALMEIDA

CAROLINE DE GOES SAMPAIO

CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE A UTILIZAÇÃO DO PLANETÁRIO COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE MECÂNICA CELESTE

JOSE ADEMIR DAMASCENO JUNIOR

MAIRTON CAVALCANTE ROMEU

METODOLOGIAS ATIVAS COMO SUBSÍDIO PARA A EVOLUÇÃO DE CONCEITOS DE FÍSICA MODERNA SOB A ÓTICA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

DIEGO DE OLIVEIRA SILVA

MAIRTON CAVALCANTE ROMEU

SITUAÇÕES DIDÁTICAS OLÍMPICAS: UM CONTRIBUTO DA ENGENHARIA DIDÁTICA CLÁSSICA NO ENSINO DE OLIMPÍADAS

ANA PAULA RODRIGUES ALVES SANTOS

FRANCISCO REGIS VIEIRA ALVES

APLICAÇÃO DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS OLÍMPICAS COM UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL NA FORMAÇÃO DOCENTE

MARIA HELENA DE ANDRADE GONCALVES

FRANCISCO REGIS VIEIRA ALVES

ENGENHARIA DIDÁTICA SOBRE O MODELO DE COMPLEXIFICAÇÃO DA SEQUÊNCIA GENERALIZADA DE FIBONACCI: RELAÇÕES RECORRENTES NDIMENSIONAIS E REPRESENTAÇÕES POLINOMIAIS E MATRICIAIS

RANNYELLY RODRIGUES DE OLIVEIRA

FRANCISCO REGIS VIEIRA ALVES

UM ESTUDO DA INCORPORAÇÃO DE TEXTOS ORIGINAIS PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: BUSCANDO CRITÉRIOS NA ARTICULAÇÃO ENTRE HISTÓRIA E ENSINO

ISABELLE COELHO DA SILVA

ANA CAROLINA COSTA PEREIRA

UM ESTUDO SOBRE OS CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS INCORPORADOS E MOBILIZADOS NA CONSTRUÇÃO E NO USO DA BALHESTILHA, INSERIDA NO DOCUMENTO CHRONOGRAPHIA, REPORTORIO DOS TEMPOS..., APLICADO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

ANTONIA NAIARA DE SOUSA BATISTA

ANA CAROLINA COSTA PEREIRA

GAMIFICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO ESTRATÉGIA PARA MOTIVAR A ATITUDE POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA DOS ALUNOS NO ENSINO DE ÓPTICA GEOMÉTRICA

JOAO BATISTA DA SILVA

GILVANDENYS LEITE SALES

Título da dissertação

Autor(a)

Orientador(a)

APLICAÇÃO DE UMA METODOLOGIA ENVOLVENDO MUDANÇAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA

RUBENS LOPES DOS SANTOS

GILVANDENYS LEITE SALES

APRENDIZAGEM DE CONCEITOS FÍSICOS DE ONDULATÓRIA COM O AUXÍLIO DE UMA PLATAFORMA ROBÓTICA

FRANCISCO ROBERTO OLIVEIRA DA SILVA

MAIRTON CAVALCANTE ROMEU

CONCENTRAÇÃO DE SOLUÇÕES NO ENSINO MÉDIO: O USO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Link: biblioteca.ifce.edu.br/index.asp?codigo_sophia=75931

FRANCISCO ALBERTO SARAIVA

ANA KARINE PORTELA VASCONCELOS

PLANTAS MEDICINAIS COMO TEMÁTICA DE CONTEXTUALIZAÇÃO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DAS FUNÇÕES ORGÂNICAS OXIGENADAS 

Link: biblioteca.ifce.edu.br/index.asp?codigo_sophia=77229

JOSIEL ALBINO LIMA

CAROLINE DE GOES SAMPAIO

CATEGORIAS INTUITIVAS NO ENSINO DO CÁLCULO E A VISUALIZAÇÃO DE CRITÉRIOS DE CONVERGÊNCIA: O CASO DAS INTEGRAIS DEPENDENTES DE PARÂMETROS – IDPs

Link: biblioteca.ifce.edu.br/index.asp?codigo_sophia=75934

MARIA VANISIA MENDONCA DE LIMA

FRANCISCO REGIS VIEIRA ALVES

ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E CONTEXTUALIZADAS COMO INSTRUMENTO DE FORMAÇÃO DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DA CINÉTICA QUÍMICA

ALEXANDRE FABIO E SILVA DE ARAUJO

PEDRO HERMANO MENEZES DE VASCONCELOS

AVALIAÇÃO DIDÁTICA DOS MATERIAIS ALTERNATIVOS NO CONTEÚDO DE GEOMETRIA MOLECULAR: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA

MALENA GOMES MARTINS

GERALDO FERNANDO GONCALVES DE FREITAS

PROJETO HORTA NA ESCOLA: AÇÃO ESTRATÉGICA DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DO BOLSISTA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Link: biblioteca.ifce.edu.br/index.asp?codigo_sophia=80308

JOSAPHAT SOARES NETO

RAPHAEL ALVES FEITOSA

TRANSIÇÃO COMPLEXA DO CÁLCULO: SITUAÇÕES DIDÁTICAS SOBRE A NOÇÃO DE SÉRIE DE LAURENT E A IDENTIFICAÇÃO DE CATEGORIAIS INTUITIVAS

MONIQUE RAFAELA MONTEIRO MARINHO

FRANCISCO REGIS VIEIRA ALVES

O USO DE VÍDEO COMO RECURSO DIDÁTICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

Link: biblioteca.ifce.edu.br/index.asp?codigo_sophia=75936

TICIANA DE SOUSA LIMA

ANA CAROLINA COSTA PEREIRA

O USO DO MATHEMATICA® COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA A APRENDIZAGEM EM FÍSICA: UM ESTUDO DE CASO COM GRAVITAÇÃO

Link: biblioteca.ifce.edu.br/index.asp?codigo_sophia=75932

FRANCISCO HALYSON FERREIRA GOMES

EWERTON WAGNER SANTOS CAETANO

CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA DO IFCE

Link: biblioteca.ifce.edu.br/index.asp?codigo_sophia=79094

CHRISTIAN GAMA CAVALCANTE

MAIRTON CAVALCANTE ROMEU

A TEORIA DO BIG BANG: CONCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM FÍSICA DO IFCE

Link: biblioteca.ifce.edu.br/index.asp?codigo_sophia=75929

ANTONIA IARA DOS SANTOS MESQUITA

ANA CAROLINA COSTA PEREIRA

ENGENHARIA DIDÁTICA SOBRE O ESTUDO E ENSINO DA FÓRMULA DE BINNET COMO MODELO DE GENERALIZAÇÃO E EXTENSÃO DA SEQUÊNCIA DE FIBONACCI

Link: biblioteca.ifce.edu.br/index.asp?codigo_sophia=75930

ARLEM ATANAZIO DOS SANTOS

FRANCISCO REGIS VIEIRA ALVES